【精品】学期教学计划模板汇编八篇
光阴迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编整理的学期教学计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
学期教学计划 篇1新的一学期又开始了,为了更好地开展教学工作,完成教学任务特作如下计划:
首先,就本册教材来说,总共五章(第十六章二次根式、第十七章勾股定理、第十八章平行四边形、第十九章一次函数、第二十章数据的分析),第十六章二次根式是承着第六章实数而展开,不再是崭新的内容,学生接受起来不会很难;第十七章勾股定理、第十八章平行四边形是承着前边的几何内容来学习的,相对来说学生接受还不是特别难,但值得注意的是,这是本册当中内容最多、思维含量最多的一部分,是本册的重心;第十九章一次函数,本部分是崭新的内容,要为以后打好基础,做好铺垫;第二十章数据的分析是承着数据的收集和整理而继续学习的,相对来说内容少且简单。相对来讲,较之上册本册内容少了,难度也小了。
其次,就时间来说,本学期比较短,总共十六周,时间上就更要紧紧把握好,重心放在前四章。
最后,就我自身要做的工作来说,我要努力做好以下几点:第一,备好课,充分做好课堂准备工作:备教材,备学生,备学情,备教学方法等,精心组织课堂教学,努力拉近与学生的距离,做学生的老师的同时争取与学生交朋友,以此提高学生的学习兴趣,进而提高学生的学习效率;其次,严格要求学生,对于学生的作业要认真批改,及时反馈,使用好同步学习。
学期教学计划 篇2一、学情分析:
1、四年级学生已养成了较好的绘画习惯,在课堂常规方面都有较好的表现。
2、学生已掌握了不少的美术知识,并有意识地在课余活动接触有关美术的知识,能自觉地感悟生活中的美。
二、教材分析:
强调趣味性的美术学习,以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容,贴进学生的生活经验和感兴趣的事物,有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
以激发学生学习兴趣为前提,兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进地传授基础知识和基本技能。
三、教学目标:
1、让学生理解,认识画的基本构成是大小不同的点;
2、画的基本原素的不同排列也可产生不同的视觉效果;
3、初步认识,知道想象画,抽象画;
4、初步学习电脑绘画;
5、学会做简单的手工艺品,知道艺术的素材多样化。
四、教学重点:
了解想象画、抽象画的画法。
五、教学难点:
电脑绘画的基本技能。
六、教研课题:
如何激发学生对美术的学习兴趣
七、教学措施:
1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学形成良好的学习氛围;
2、重视想象画,主题画的训练,以开发学生丰富的想象力,要学生将自己的想法及意象画下来;
3、渗透开放式的教学方式,让学生在课堂上大胆表现;
4、了解基础的电脑绘画知识技能。
八、教学安排:
教学课题
教学课时
教室一角
1课时
花手帕
1课时
纸品乐陶陶
2课时
时间告诉我
1课时
蔬果的联想
1课时
玻璃水彩
1课时
窗口
1课时
剪纸故事
1课时
新年吉祥
1课时
拼泥板
1课时
雪花飘飘
1课时
色彩ABC
1课时
乘风破浪
1课时
学期教学计划 篇3新学期已经开始,为了更好的深化素质教育特作工作计划如下:
一 教学目标:
1、 以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力,树立正确的审美观念。
2、 突出艺术学科特点,寓思想品德教育于音乐教育之中,陶冶情操,提高修养。
3、 在九年义务教育的基础上,进一步增强学生对音乐的爱好与爱好,把握必要的音乐知识与欣赏方法,开阔视野,启迪聪明,促进学生身心全面发展。
二 学生情况分析:
由于本校学生从小就没有条件很好地接触音乐与学习乐理知识,许多学生均不会识谱,对音乐的感觉相对城里的学生较弱。需要掌握学生的思想情况,学习音乐的兴趣,学习态度,音乐知识,技能基础,音乐能力水平,做到上课之前认真备课,不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学,做到寓教于乐。认真学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署,制定音乐教学计划,要研究音乐教材分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下基础。
三 教学要求:
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、 调动学生的学习积极性,使他们主动地参与音乐审美活动。
2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具,最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机结合,充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
学期教学计划 篇4新的学期又开始了,为了使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,我做教学计划如下:
一、教材情况分析
本学期完成第六章物质的物理属性、第七章从粒子到宇宙、第八章力、第八章力与运动、第十章压强和浮力五章的教学。
二、学生情况分析
经过上学期的物理学期实践了解到:
1、我们的学生喜欢物理实验和活动;
2、大部分学生开始对物理感兴趣了;
3、学生对公式换算和单位换算有一定的熟练。
存在的不足:
1、学生对计算存在一定的心理障碍;
2、学生上课总有几个不动的学生
3、学生两极分化严重
三、教学目标
针对今年学时紧,任务重,要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作:备好课。
1、认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
……此处隐藏1570个字……>3、利用多种形式指导家长工作,切实做好为家长服务工作。
4、利用早、晚接送的时间,及时与家长沟通,取得家、园教育的一致性。
学期教学计划 篇7一、认真研读竞赛要求,精心挑选学生
化学竞赛的根本出发点是推动中学素质教育。试题的基本命题思想主要是考察能力的试题。“能力”的内涵很丰富,跟“智力”不太好分清。有人认为智力包括观察力、记忆力、思维力和想象力四个主要表现形式。有人认为智力可分成音乐智力、言语智力、逻辑-数学智力、身体运动智力、空间感受智力、人际交流智力、个人内在智力七种。又有人将思维力分为逻辑能力与非逻辑能力。逻辑能力包括判断、推理、比较、分类、综合、归纳、演绎等,非逻辑能力包括想象、联想、直觉、灵感、逆向思维、侧向思维、发散思维、集中思维、创造性思维等等。化学竞赛属于智力竞赛,但不可能测试所有智力,也与电视台上的智力竞赛不同,主要不是测试应试者对知识记忆得多不多,牢不牢,遇到他人发问时从大脑中提取已有知识得快不快,而是考察应试者的观察力、思维力、想象力和创造力。其策略是尽可能令应试者身处陌生情景,利用原有的知识基础,提取、加工、理解新情景显现的信息,提出解决问题的方案、战略和策略,形成知识、发展知识,达到考察应试者学、识、才三者统一的水平。“学”不仅包括对前人知识的掌握,还包括个人的经验;“识”是见识、洞察力、是看清和把握方向,进行判断和抉择;“才”是才能,是能力,包括认识能力和实践能力两个方面,特别是在认识和实践中的创造力。我们化学竞赛的试题还强调考察应试者具有的对化学学科特有的分子三维立体结构的空间想象能力或者说空间感受能力,考察化学实验能力和科学表述能力(包括运用文字、图象、符号、公式等的能力)等;竞赛试题还要求应试者关注化学知识的前沿发展,化学发展与技术进展及其他学科发展的关系和科学与社会发展——人类进步、经济发展、生活质量提高、环境改善的关系以及社会舆论中与化学有关的知识。因此在竞赛的第一节课我就对学生说,参加化学竞赛必须具备以下几个条件:(一)能吃苦耐劳,有毅力;(二)有一种钻研精神;(三)自学能力和自我约束能力强;(四)对化学感兴趣且愿意跟随老师。凡不具备以上条件不录取。
二、在竞赛教学中不断培养学生各种能力和锻炼学生心理素质
本学期的竞赛在内容选择上我本着为高考培养优生的目的,分别选择了几个专题:化学实验(基本操作、离子检验、误差分析)、化学中有关物质的量的计算、元素及其化合物中铁三角、铝三角及图像专题、氧化还原等,在教学中采取教师引导,学生自主的方式,培养学生的自学能力、在评讲习题时注重学生解题方法技巧的培养,同时鼓励学生不断拓宽化学视野,多看一些课外辅导书和化学杂志。化学竞赛还有另一方面,那就是心理素质。竞赛题的分析中几乎都强调了关于做题心理的问题剖析,最主要的就是说明,竞赛比的不一定全是化学专业知识,还有相当一部分比的是心理素质,这也是选拔的标准之一。因此在教学中我也非常注意心理素质的训练。
短短的一个学期过去了,从期末考试的成绩来看,全级共15人优秀,竞赛辅导的占了12人,说明大部分学生的能力得到了提高,在以后的日子里,我会跟学生共同努力,争取更大的进步。
学期教学计划 篇8六年级第二学期是小学阶段的最后一学期,也是小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届小学生能顺利完成小学阶段学习任务,确保毕业考试的全面丰收,我们六年级级组的全体教师,决心团结一致,以学校总体工作计划为导向,向课堂四十分钟要效率,在上学期已经打造一个良好的基础上,努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实,为此,制定以下工作计划。
一、以德为首
各班继续坚持和完善《六年级学生操行评分评比制度》,全体教师(尤其是班主任)还要充分利用各种教育阵地对学生开展纪律、理想、信念教育活动,以此带动整个年级的班风、学风好转。班主任的工作要做到有主动性和远见性,特别是对于那些“调皮生”,更要多一份爱心、多一份细心。注重全体学生身心健康的发展。要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来对学生进行思想品德教育。以“团结向上”、“勤奋好学”、“成功来自努力”、“知识改变命运”、“奋斗成就未来”等理念激励学生,促使他们树信心,鼓勇气,作好最后冲刺。
二、以人为本
毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于教师、家长的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任要注重对学生进行心理健康教育,一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治。任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,寻求与家长沟通,帮助学生根据自己的学习现状,制定出适合的短期和长期学习目标,树立正确的人生观、价值观。同时,我们还要结合学校的安排,通过校组织的“六年级学生生理卫生讲座”,深入对学生开展青春期心理、生理卫生教育。
三、以教促学
扎实开展日常教学工作,备好、上好每一节课,提高课堂教学效益,向40分钟要质量。关注学困生。在情感教育上多下功夫,对学困生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;对待学困生不歧视,不放弃,有效地保证学困生成绩的提高。开展学法指导,本学期级组、各班分别举行一次《学生学习经验交流会》,指导学法,帮助学生全面提高学习效率。充分利用新的《学生评价表》及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现,与家长共同探讨切合实际的教育方法。每天安排一名值日教师课间巡视,进行全级卫生、纪律、行为监督,发现问题及时指出纠正,对违纪现象批评教育,保持良好的学习环境和教学秩序。组内每月召开一次教师会议,及时了解各班、各科学生思想动态、学习动态,集思广益,解决问题。总之,我们年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重,时间紧,任务重,要求高,我们有能力、有信心接受挑战与考验,认真完成光荣又艰巨的任务,以此充分体现我们的人生价值,同时也为校的进一步发展做出自己的贡献。
四、教学措施
1、立足学生发展,实行强化训练,使学生形成良好的语文学习习惯。充分发挥学生的积极性和主动性,不但传授给他们知识,更要教给他们学习的方法,变“要我学”为“我要学”,变“学会”为“会学”。
2、鼓励学生多读课外书,拓宽知识面,掌握丰富的课外知识,提高理解能力。
3、鼓励学生坚持写日记,并进行适当指导,提高写作能力。坚持教学五认真,提高课堂教学效益,努力减轻学生负担。
4、重视培优补差工作,教育成绩好的学生不要沾沾自喜,不要自满,要不断确立更高的目标,这样才能不断进步。做好后进生的思想工作,使用权他们变得自信起来,在班上成立互帮互助小组,形成团结互助的气氛。培优补差措施:
5、增加优等生的阅读量,多提供阅读习作机会,多搞一些语文实践活动,让他们在活动中得到很好的发挥。
6、树立差生的自信心,不断巩固练习基础知识,做到熟能生巧。
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